Zamierzenia dydaktyczne 3-latki, grupa I, luty 2022

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE W GRUPIE

3 – LATKÓW NA MIESIĄC LUTY.

I Baśnie, bajki, bajeczki.

Początkowa nauka czytania i pisania

Percepcja wzrokowa

porównywanie dwóch schematycznych obrazków o tej samej treści, wskazywanie różnic
dobieranie elementów pasujących do całości.

Słuch fonematyczny

rytmiczny podział słów (na sylaby) z pomocą nauczyciela lub samodzielnie.

Przygotowanie do czytania

obserwowanie nauczyciela czytającego książeczki i podejmowanie prób naśladowania go (zainteresowanie nabywaniem umiejętności czytania).

Kącik książki

wybieranie książeczek do czytania
samodzielne oglądanie książeczek, czytanie na niby
zachęcanie do oglądania książeczek oraz wypowiadania się na ich temat.

Zainteresowania czytelnicze

słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów
dzielenie się informacjami na temat ulubionych książek.

Procesy poznawcze

Spostrzeganie wzrokowe

wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków
wskazywanie różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami.

Spostrzeganie słuchowe

rozpoznawanie i naśladowanie różnych odgłosów, np.: wybranych zwierząt, pojazdów
odtwarzanie proponowanego rytmu (klaskanie, tupanie).

Pamięć

zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.

Uwaga

skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.

Aktywność językowa

Zabawy dźwiękami

poruszanie się odpowiednio do wystukiwanego na bębenku lub tamburynie rytmu: marsz, bieg, podskoki.

Ćwiczenia oddechowe

dmuchanie na przedmioty, pasek papieru przyklejony do nosa, piłeczki, waciki…

Słownictwo

nazywanie przedmiotów i ich kolorów (zabawek, ubrań, pojazdów, naczyń itp.).

Wypowiedzi ustne

odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.

Elementy matematyki

Organizacja czasu i przestrzeni

dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów lub ułożonego tworzywa przyrodniczego; próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu.

Liczenie

liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.

Klasyfikowanie

porównywanie przedmiotów; klasyfikowanie ich ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).

Mierzenie długości, szerokości, wysokości

stosowanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki.

Koledzy, grupa przedszkolna

Współdziałanie w grupie

uczestniczenie we wspólnych zabawach.

Działalność plastyczna

Obcowanie ze sztuką

tworzenie prac plastycznych wykonywanych różnymi technikami.

Zainteresowania plastyczne

tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście
słuchanie utworów instrumentalnych.

Muzyka i ruch

uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
ze śpiewem
rytmicznych

Aktywność ruchowa

Sprawność ruchowa

II Muzyka wokół nas

W świecie sztuki – muzyka

Muzyka i śpiew

śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście
słuchanie utworów instrumentalnych.

Muzyka i ruch

uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
ze śpiewem
rytmicznych

Instrumenty perkusyjne

uczestniczenie w zabawach w kąciku muzycznym; poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu
poznawanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych
tworzenie własnych instrumentów z dostępnych materiałów, w tym materiałów odpadowych
próby akompaniamentu do piosenek na wykonanych instrumentach.
Twórcze działania muzyczne
tworzenie podkładu rytmicznego do znanych wierszy, z użyciem dostępnych instrumentów perkusyjnych.
Procesy poznawcze
Spostrzeganie słuchowe
rozpoznawanie różnych odgłosów, dźwięków dochodzących z bliskiego otoczenia
rozpoznawanie dźwięków poznanych instrumentów perkusyjnych
rozpoznawanie i naśladowanie różnych odgłosów, np.: wybranych zwierząt, pojazdów
odtwarzanie proponowanego rytmu (klaskanie, tupanie).
Pamięć
zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.
Uwaga
skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
Aktywność językowa
Zabawy dźwiękami
słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia
słuchanie, rozpoznawanie i naśladowanie odgłosów zwierząt, pojazdów
słuchanie i rozpoznawanie odgłosów różnych zjawisk atmosferycznych.
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych
uczestniczenie w ćwiczeniach: szczęki dolnej, języka, warg, podniebienia miękkiego, mięśni zwierających pierścień gardłowy.
Słownictwo
nazywanie przedmiotów i ich kolorów (zabawek, ubrań, pojazdów, naczyń itp.).
Wypowiedzi ustne
odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
Elementy matematyki
Orientacja przestrzenna
określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: do góry, w dół, do przodu, do tyłu, w bok.
Koledzy, grupa przedszkolna
Współdziałanie w grupie
uczestniczenie we wspólnych zabawach.
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa

III Nie jesteśmy sami w kosmosie

Ziemia – planeta ludzi

Świat bliski i świat daleki

oglądanie książek z ilustracjami przedstawiającymi obiekty nieznane z bezpośredniej obserwacji
przyswajanie nazw: globus, wszechświat, planety, Ziemia, Księżyc
poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata.
W świecie techniki
Działalność badawcza
poznawanie przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania otoczenia, np. lupy, lornetki, mikroskopu.
Działalność konstrukcyjno-techniczna
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.
Procesy poznawcze
Myślenie (twórcze)
uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych).
Myślenie (logiczne)
rozwiązywanie prostych zagadek.
Uwaga
skupienie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
Aktywność językowa
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych
uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych.
Słownictwo
słuchanie wyjaśnień niezrozumiałych słów.
Wypowiedzi ustne
odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
opowiadanie o obrazkach przestawiających różne sytuacje
wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich.
Elementy matematyki
Liczenie
liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.
Intuicja geometryczna
układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych.
Działalność plastyczna
Zainteresowania plastyczne
rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów.
W świecie sztuki – muzyka
Muzyka i śpiew
śpiewanie piosenek o łatwej linii melodycznej i krótkim tekście.
Muzyka i ruch
uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych:
ze śpiewem
rytmicznych
Aktywność ruchowa
Sprawność ruchowa

IV Projekt budowle

Świat techniki

Człowiek i technika

oglądanie zdjęć, albumów, filmów przedstawiających osiągnięcia człowieka w zakresie rozwoju myśli technicznej (np. budowa mostu, tunelu, wysokiego budynku, pojazdu kosmicznego).

W świecie techniki

Działalność konstrukcyjno-techniczna

uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych
wspólne tworzenie konstrukcji (nabywanie umiejętności pracy w zespole).

Miejscowość, region

Miejsce zamieszkania

określanie miejsca zamieszkania (wieś, miasto).

Praca dorosłych

poznawanie zawodów osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola; nazywanie narzędzi, przyborów potrzebnych im do pracy
gromadzenie informacji na temat pracy osób w różnych zawodach (dostępnych bezpośredniej obserwacji)
określanie ról różnych zawodów w życiu społecznym.